行测削弱加强解题思路_公务员考试行测技巧：削弱和加强题型要注意选项和题干关系“铁不铁”？

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如何提高公务员考试行测削弱加强型题的准确率

一、明确问法，注意问法中的否定词及“除了”

考场上气氛比较紧张，很多考生做错题目的原因是没有看清楚问法。在审问法的过程中大家要注意否定词和“除了”，要明确是选项是否能削弱或者加强。

例如：

1、“以下哪项能够质疑题干，除了：”这种问法是让大家选择一个不能削弱题干结论，即把能削弱的选项排除，选择无关项或者加强项。

2、“以下哪项能够加强题干，除了：”这种问法是让大家选择一个不能加强题干结论，即把能加强的选项排除，选择无关项或者削弱项。

二、分析题干，明确题干的论据和结论的主要内容

有些逻辑题目比较长，并且夹杂其他专业知识，这个时候题干往往不太好理解。碰到这样的题目，大家千万不要受题干中专业知识的影响，只需要把题干的主要观点及论据找到概括出来即可，不用深入研究专有名词具体的含义。

三、常考的削弱方法

1、与题干结论相反的事实削弱——事实反例

2、题干中结论是因果关系——另有他因

四、常考的加强方法

1、与题干中结论相同的事实加强——事实说明

2、解释题干中结论——解释说明

3、建立结论和论据之间的联系加强——搭桥加强

公务员考试行测技巧：削弱和加强题型要注意选项和题干关系“铁不铁”？

削弱论证就是从选项中找一个能够对题中论点构成质疑，使题目中的论点不成立的选项。在削弱论证中主要有以下几种加强技巧。

第一种是削弱论点。所谓的削弱论点就是直接否定论点，其削弱力度是最强的。

第二种方法是拆桥，通俗的说就是断开论据和论点之间的联系，对我们的论点就更起到了削弱作用。例如：论点是小明是好人，论据是小明每天都扶老奶奶过马路。拆桥就是扶老奶奶过马路的不一定是好人。

第三种方式是削弱论据，也就是增加一个反向的论据，通过新增加反向论据对题中论点构成削弱。

第四种就是削弱前提，也叫做否定前提。

在做题的过程中，如果让我们选择最有力削弱以上论点的是，如果这四种削弱方式同时出现，我们应该怎么选择?在这四种方法中削弱论点的力度是最强的，其次是否定前提和拆桥，最弱的是削弱论据。下面来看一道题目：

例研究发现，试管婴儿的出生缺陷率约为9%，自然受孕婴儿的出生缺陷率约为6.6%。这两部分婴儿的眼部缺陷比例分别为0.3%和0.2%，心脏异常比例分别为5%和3%，生殖系统缺陷的比例分别为1.5%和1%。因而可以说明，试管婴儿技术导致试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高。

以下哪项如果为真，最能质疑该结论?

A.试管婴儿要经过体外受精和胚胎移植过程，人为操作都会加大受精卵受损的风险

B.选择试管婴儿技术的父母大都有生殖系统功能异常，这些异常会令此技术失败率增加

C.试管婴儿在体外受精阶段可以产生很多受精卵，只有最优质的才被拣选到母体进行孕育

D.试管婴儿的父母比自然受孕婴儿的父母年龄大很多，父母年龄越大，新生儿出生缺陷率越高

解析D。题干中的论点是“试管婴儿技术导致试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高”。A项“人为操作都会加大受精卵受损的风险”，举例子说明试管婴儿技术会导致婴儿出生缺陷率高，加强作用，排除。B项说明试管婴儿技术失败率增加，论点是婴儿出生缺陷率高，排除。C项属于另有他因，说明“试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高”的不是“试管婴儿技术”的原因，而是“父母年龄大”。所以，本题的答案为D。

公务员行测考试中 逻辑判断题中的加强型和削弱型题目如何准确快速完成

行测判断推理中削弱和加强题型几乎是每年必考的题型，相较于必然性推理的命题而言，削弱和加强题型题干内容更贴近我们的生活，理解起来难度不高，所以对于这样的题目，同学们往往志在必得，力争全对，但是一不小心就会“马失前蹄”，事与愿违。那么我们到底该如何又快又准地锁定答案呢?中公教育专家和大家一起来看看下面这道题。

例题：地球表面的大部分都被海洋覆盖，生命也诞生于海洋之中。然而，据估计，地球有80%的物种生活在陆地上，而海洋中仅为15%，剩下5%生活在淡水中。研究者认为，陆地栖息地的物理布局相对海洋可能更加支离破碎，是导致陆地物种更加多样化的主要原因之一。

以下哪项如果为真，最能加强上述结论?

A.地球表面可分成热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带五个温度带，各温度带物种差异大，种类丰富

B.深海相对于有阳光照射的浅海岸地区而言，基本上像个冰箱，而且门已经关上很久，物种远不如浅海丰富

C.根据某群岛纪录显示，随着时间推移，自然选择甚至可以把两个岛屿上相同物种的不同族群变成截然不同的物种

D.森林覆盖许多陆地，而树叶和枝干形成新的生态环境，海洋中的珊瑚也起同样作用，但覆盖海底的面积没那么大

答案C。中公解析：题干论据：题干主要讨论的是陆地物种更加多样化是物理布局更加支离破碎导致的，那我们如果要加强它，最终所选选项要能够表达，陆地物种更加多样化就是因为陆地栖息地的物理布局相对海洋来说更加的破碎。A项，温度带之间物种存在差异，和题干的话题并不一致，并没有去说物理布局的破碎到底是不是它的原因，所以A项是个无关的选项，排除。B项，指出深海和浅海岸地区之间的温度和物种的不同，与题干中所说的陆地物种更加多样化的原因无关，排除。 C项，给我们举了两个岛屿的例子，而两个岛屿恰恰体现出陆地物理布局上的破碎，导致的结果是相同的物种变成截然不同的物种，这说明陆地的物理布局的支离破碎，可能就是陆地更加多样化的原因，所以C项通过举例的形式起到了一个加强的作用，可以保留。 D项，比较了森林和珊瑚。它们作用相同，都可以产生新的生态环境，也就是说，森林和珊瑚都可能会去创造这种物种的多样性，但是他们的区别在于海底的珊瑚面积比较小，而森林的面积是比较大的，森林显然在陆地之上。那么整个D项想表达的含义就是陆地之上森林的覆盖面积更大，有可能是使陆地之上出现物种多样化的原因。所以D选项起到了一个另有他因的削弱作用，不能支持题干结论。故本题选C。

通过这道题我们发现，削弱加强题目的选项喜欢设置一些与题干部分概念一致但是话题不一致的迷惑项。而在有限的考试时间内，同学们往往在看到选项的概念与题干一致的时候，就进行快速选择。因而要想提高这部分题目的正确率，其一，话题的提炼很重要。对于复杂的题目，可重点关注结论中出现的概念，确定概念间的关系。其二，思考正确选项能达到的效果，整体阅读选项后，对选项提取句子主干，确定选项围绕的话题，排除无关项。同学们可以在后续的备考学习中通过多练题提升自己整合筛选提炼话题的能力，进而准确辨别无关选项!

你可以从答案中分析，加强型分弱加强和强加强，弱加强的，一般是把原来的观点再说一遍或者举个例子，强加强的，一般是举个例子说不这么就不行，或者加强本身的观点，记得老师说过几句话，你可以参考一下，再说一遍，举个例子，没我不行，旁人不灵。若答案中若加强和强加强都有，这里就要择优原则，选强加强。

削弱型的，和强加强的差不多，无非的后面改成，没他也行，旁人更灵。重要的是你自己理解。从答案中找，这样比较好。做题的时候，不要带入自己的观点，以题目为准绳，题目说的就是对的，哪怕题目的观点和日常生活相违背。