徽州文书行测_安徽省2015年公务员考试行测分数怎么算

大家好！今天让小编来大家介绍下关于徽州文书行测_安徽省2015年公务员考试行测分数怎么算的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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2021国考诗句时间顺序题

语句排序题目始终是行测考试中的“老大难”，不少同学纷纷抱怨此类题目浪费时间、准确率也不高。其实，之所以会产生这样的问题，往往是由于同学们并没有抓住此类题目的解题切入点，今天，中公教育通过下面两道例题给广大考生们介绍解决此类题目的突破口之一——巧用时间排序解题。

例题1：

①上个世纪30年代，徽州的一些文献陆续流往杭州、南京等地

②抗战结束之初，历史学家方豪在南京购得一批徽州文书，于上世纪70年代撰写并发表了十几篇论文，这是目前所知学术界对徽州文书的第一次收集

③徽州文书是徽州民众在日常生活、商业活动和其他社会活动中形成的原始档案

④目前所知从徽州外流最早的文书，是现藏于美国哈佛大学燕京图书馆的明代歙县方氏信函700通。这批尺牍在晚清光绪以前就已流入日本

⑤随着时代的变迁，这些文书档案逐渐散落出来

⑥它们原先主要保存在私人手中，还有的保存于祠堂、文会等各类基层组织的管理者手中

将以上6个句子重新排列，语序正确的是:

A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥①

C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②

答案：D。

中公解析这道排序题非常明显的一个特征是，题干中有很多时间词，如：①句中的上世纪30年代等等。那么相对应的，这些时间词必然要按照先后顺序出现，所以在解题时，如果题目中出现了一些时间词的话，可以优先从这些时间词入手将它们排序，再筛选选项。从题干中看，① ② ④句都出现了时间词：上世纪30年代、抗战胜利之初;将之按照时间先后顺序排列是④ ① ②，再比对选项，可知只有D项符合这个顺序，故本题选D。

例题2：

①20世纪60年代以后，都市民俗学逐渐在英美及日本等国兴起。

②都市民俗是民俗学研究的一个重要领域。

③但现代学科意义上的都市民俗学由于受“文化遗留物”等观念的束缚，一直鲜有人关注

④改革开放后，中国对都市民俗的研究也逐渐增多。

⑤中国古代不乏《东京梦华录》、《梦梁录》等记录都市民俗的专著。

⑥一些学者尝试去构建都市民俗学这一分支学科。

A.②⑤③①④⑥ B.①④③②⑤⑥

C.②①④⑥⑤③ D.①④⑥②⑤③

答案：A。

中公解析分析题干，可发现题目中存在许多时间词：①句 20世纪60年代以后、④句改革开放以后，以及⑤句中国古代。将其按照时间先后顺序排列可知是 ⑤ ① ②的顺序，再比对选项，只有A选项符合，故选A。

经过以上两道排序题目的总结可知，今后在应对此类题目时，首先可以先去观察题干中是否存在时间词，如果题目中时间词较多，可以先以此作为解题的切入点，这样能够又快又准地解决题目。

中公教育在此祝愿广大考生考试顺利!

安徽省2015年公务员考试行测分数怎么算

1.大家的行测古诗词怎么准备的

公务员考试行测常识判断题，古诗词题型一般会考察地理知识（比如，气候、节气）和传统节日。

比如，“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡。”重现了重阳节民间登高望远的习俗。

公务员考试行测备考，从古诗词了解地理知识。 1）描述我国河流发源及景象的诗句； 比如，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

（李白《将进酒》） ——说明黄河的发源地地势十分高。 2）描述我国天气、气候的诗句； ①地形、地势对天气的影响； 比如，“城市尚余三伏热，秋光先到野人家。”

（宋.陆游） ——城市热岛效应对城市及乡村的影响不同。 ②锋面对天气的影响； 比如，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”

（赵师秀《有约》） ——在每年6月至7月间，江淮地区因受准静止锋的影响，形成梅雨天气。 3）描述地理因素对植物影响的诗句； 比如，“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”（《古谚语》） ——说明了光照对植物的影响。

4）描述生物界循环的诗句。 比如，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”（朱熹《观书有感》） ——通过水循环，使水资源不断得以更新。

（考生可查看行测复习资料夯实行测基础）。

2.文化常识之地名

(1)六合：指天地四方，即（天）（地）（东）（南）（西）（北）。

(2)八荒；八为（东）（西）（南）（北）（东北）（西南）（西北）（东南）八个方向，八荒指（天下）。

(3)九州：古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、（扬州）、（梁州）、（荆州）、（雍州）。

(4)江东： 因长江在安徽境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域有大小之分，可指南京一带，也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江及皖南部分地区称作江东。《史记·项羽本纪》：“且籍与江东子弟八干人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”李清照诗云：“至今思项羽，不肯过江东。”《赤壁之战》：“兼仗父兄之烈，割据江东。”古人于地理以东为左，西为右，故江东又称江左，今江西省则称江右。

(5)江南：原意江之南。“江”在汉语中有特指大江之意，大江即长江。因此在地理上，“江南”一般泛指“长江以南”。

在春秋、战国、秦汉时期，一般指以湖北以南的江南部分包括湖南、江西一带。

近代专指苏南和浙北一带。另：唐贞观十道，江南道包括：浙江、江西、福建、湖南、江苏的丹阳以东南和安徽的长江以南地区。

而诗文中说的江南，是指被文人所美化了的地区。主要是以苏、杭为中心的，长江中下游的长江以南的太湖流域。

文化上关于江南的定义，并不局限于长江南北，而是指以苏锡常的太湖文化为中心的包括扬州文化，徽州文化，金陵文化在内的一种水乡文化。

说起江南，大家都自然想到苏锡常，杭嘉湖，明州绍兴一代，在古代，称之为江南六府（苏州，常州，湖州，杭州，淞江，嘉兴）。

(6)江湖：①（旧时四方各地）②指各处流浪卖艺、卖药生活的人，也指这种人所从事的职业。

(7)江河：江专指（长江），河专指（黄河）。

(8)中原：历史上指包括河南省中北部，山西省南部，陕西省及山东省各一部分在内的黄河中下游地区，这里是中华文明的发源地，是华夏民族的摇篮。有学者认为，中原最初是指山西南部，因为史书记载：尧都平阳（今临汾），舜都蒲坂（今永济），禹都安邑（今夏县），都在山西南部。后来中原所指范围逐步扩大，广义上指黄河中下游地区，或指整个黄河流域。

(9)填写山名

东岳：泰山

西岳：华山

南岳：衡山

北岳：恒山

中岳：嵩山

3.古诗句中的地理知识精选

ccdba bbacdd 对于第10题现在有一新说法：“春风”实为“春光”，不是什么风！ 玉门关，一名小方盘城，在敦煌城西北80公里处，屹立在茫茫的沙漠、戈壁之中，相传和阗玉经此输入中原，故名，是丝绸之路北路必经的关隘。

方形，西、北墙各有一门；背依祁连山脉及其余脉，前接大漠，几百里内无人烟，“一片孤城万仞山”是真实的写照。 敦煌自汉代以后，一直是胡、汉杂居，出塞的时候，羌笛吹奏着离别的《杨柳曲》，其情之惨自是不言而喻了。

“羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。”“春光”现行本作“春风”，实误，就前首句“黄沙直上白云间”而言，黄沙遮天蔽日，春光又怎么能度得到玉门关？ 王之涣的《出塞》，既是一首现实主义的诗歌，又是一首浪漫主义的诗歌。

如果按照《全唐诗》本理解的话，我们可以想象这样一幅情景：游旅之人出了玉门关，面对着无穷无尽的流沙古道，想到随时随地都会有“黄沙直上白云间”的旅途，再回首玉门关，只见孤城独立，而远山苍苍茫茫，耳边回荡着羌笛奏出的哀怨的《杨柳曲》，感叹自己不能生入玉门关了！ 所以我们今天解读这首《出塞》，应该是： 黄沙直上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。

4.关于地名的诗歌,小常识也可以.

我记得有一些 你看能不能帮到你故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州——扬州欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜——西湖 杭州暖风吹得游人醉，直把凉州当汴州——凉州会当凌绝顶，一览众山小——泰山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.——甘肃 玉门至今思项羽，不肯过江东。

宋·李清照《夏曰绝句》——乌江 贵州省的 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。唐·张继《枫桥夜泊》 ——南京姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

唐·张继《枫桥夜泊》 ——苏州京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。宋·王安石《夜泊瓜洲》 乡书何处达？归雁洛阳边。

唐·王湾《次北固山下》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

唐·崔颢《黄鹤楼》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 急应河阳役，犹得备晨炊。

唐·杜甫《石壕吏》 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。唐·李贺《南园》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。宋·范仲淹《渔家傲》 襄阳好风曰，留醉与山翁。

唐·王维《汉江临眺》 轮台东门送君去，去时雪满天山路。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

唐·李贺《金铜仙人辞江歌》 洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。唐·刘克庄《莺梭》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一曰还。

唐·李白《早发白帝城》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。唐·张籍《秋思》 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

唐·白居易《邯郸冬至》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 城阙辅三秦，风烟望五津。

唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。唐·杜牧《过华清宫》。

5.古诗词的常识,古代的

古诗词常识 古诗词欣赏是中学语文教学的一个重要内容，也是学生普遍感觉很难把握的一个知识点。

在高二我准备给学生系统的讲解古诗词的欣赏，诗词的发展，重要作家及风格，诗歌字词句含义的把握，诗词中形象的欣赏，诗词的表现技巧等。这节课是关于诗词字词句含义把握的第二课时。

课后感觉这课时教学量太大了些，课上得有些赶，学生思考时间就少了。 一、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。

a. 主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”， b. 宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”

实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。 c.主、宾换位。

叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。

d、定语的位置。 第一、定语挪前。

王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。

第二、定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”

意即“一月夜飞渡镜湖”。 e、以宾语面貌出现的状语。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。

二 、许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。 诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。

① 动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。

冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的 意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。

“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。

② 修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1：闺中 *** 不知愁，春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）前两句写 *** 经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。

这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想 起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。

这是一位满脸稚气的 *** 。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之 处。

③ 特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： a. 叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（《 其一》刘禹锡） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） b. 拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。

作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫） c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。

但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有 致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感 *** 彩的浓度：“流光容易把人 抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。

就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。

6.公务员考试题型分析：常识判断重点考哪些知识

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可能有的同学会感觉纳闷，我说的到底是什么知识呢？没错就是中公教育专家今天要给大家分享的内容——曾经学过的古诗词。大家对你初中高中学过的语文书里的古诗词，还有多少印象？那些经典名句你还记得多少呢？。

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所以明年准确的来说应该叫做“戌狗”年。 那为什么明年又是“戊戌年”呢？这就需要我们了解一下我们国家对年代的另外一种纪年方法。

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>>>查看原文 行测常识题库：何谓哲学的“矛盾” 初学哲学的考生在接触到“矛盾”概念时，通常学习起来有难度，很大程度上是因为大家习惯用生活中矛盾的概念取代其哲学概念，则会造成认知上的不准确。

中公教育专家在此就“矛盾”这一知识点进行讲解。

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7.关于古诗中的文言常识.

1.铺陈是辞赋的基本创作方法。散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法。所谓散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。递进式的铺陈方法是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性。并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。

2.以词害意. 词义：. 因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。 出处：. 清?袁枚《随园诗话》卷七：“太白‘斗酒诗百篇’，‘东坡嬉笑怒骂，皆成文章’，不过一时兴到语，不可以词害意。”

3.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

行测常识判断40分，行测言语理解32分，行测判断推理28分。根据查询安徽省2015年公务员考试行测分数相关文件可知，安徽省2015年公务员考试行测分数为行测常识判断40分，行测言语理解32分，行测判断推理28分。安徽，简称皖，省会合肥。是中华人民共和国省级行政区。其省名取当时安庆、徽州两府首字合成。