行测专项推荐_练习行测应该买专项教材还是专项题库

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1.行测专项推荐
2.练习行测应该买专项教材还是专项题库

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1. 一个原则：形式大于内容

评价型题目常见的问法有：?以下哪项论证方式与题干相同?、?下列句子逻辑表述方法与所给题干一致的是?等。通过问法，我们会发现这类题目的重点在于关注题干的逻辑结构、论证方式。所以，相对于逻辑框架承载的具体内容而言，逻辑框架或论证形式本身更重要。解题方法就是抽取题干的形式之后，在选项中找到?形式上?与题干更为类似的。

具体如何把握这个?形式?，我们可以从两个角度进行思考。

2. 两个角度：逻辑形式标字母，论证方式看模型

(1)题干包含逻辑形式，可标字母辅助作答

题干出现较多表达命题关系的连接词,并且还出现了一些重复性的概念词,大概率考查的是逻辑形式,此时我们可以通过标字母的方式筛选答案，相同的概念用相同的字母表示，注意字母的传递顺序。

常见表达命题关系的连接词主要包括：量词(所有、有些、某个)、判断连接词(是、非)、关联词(并且、或者、如果那么、只要就，只有才等)。

例题

所有的艺术家都懂音乐，有些懂音乐的写诗歌，你不写诗歌，所以你不是艺术家。以下哪项的推理结构与上述推理的形式最为类似?

A.所有的羊都吃草，有些吃草的吃田螺，牛不吃田螺，所以牛不是羊

B.所有工业设计专业的学生都会画图，有些会画图的爱好书法，小明不会画图，所以小明不是工业设计的学生

解析 第一步，通过问法?推理形式最为类似?识别出该题目类型为评价型;第二步，题干的表述上包含?所有、有些?等关键词，并且?音乐、诗歌?等概念词重复出现，所以识别题目侧重考查逻辑形式，可以采用标字母的方式解答。所有工业设计专业的学生都会画图，有些会画图的爱好书法，小明不会画图，所以小明不是工业设计的学生

题干的逻辑形式为：所有A是B，有些B是C，D非C，所以D非A。

A项，用字母表示为：所有A是B，有些B是C，D非C，所以D非A。与题干论证结构一致;

B项，用字母表示为：所有A是B，有些B是C，D非B，所以D非A。?D非B?与题干?D非C?不一致，排除。

故本题答案为A选项。

(2)题干涉及论证，侧重思考论证模型

题干不包含明显的关联词或重复出现的概念词时，思考角度为常见的论证模型。其中包括：类比论证、偷换概念、不完全归纳等。

例题

长江后浪推前浪，一代更比一代强。下列与题干论证方法相同的是：

A.鹬蚌相争，渔翁得利

B.少壮不努力，老大徒伤悲

C.路遥知马力，日久见人心

D.一叶障目，不见泰山

解析 第一步，通过问法?论证方法相同的是?识别出该题目类型为评价型;第二步，题干中不包含较为明显的逻辑连接词，所以侧重从论证模型的角度进行思考。

题干的论证方式是将长江的浪花和人才的涌现进行类比，正如后面的浪花推动前面的浪花，人才也是后人超越前人。论证模型为类比论证。

A项，鹬鸟和河蚌相争，最后渔翁得利，没有用到类比论证，排除;

B项，年轻时不奋发图强，年老时悲伤也没用，没有用到类比论证，排除;

C项，路途遥远才能知道马力气大小，日子长了才能看出人心好坏，通过路遥知马力类比论证日久见人心，与题干论证方式一致，保留;

D项，一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见，没有用到类比论证，排除。

故本题答案为C选项。

总之，作答?评价型?题目时一定要非常细心，把握?形式?找?匹配?。涉及逻辑形式的题干，标字母的同时也需要关注连接词的相对位置是否大体一致;涉及论证模型的题干，要求我们在日常学习的时候多关注或积累常见的论证形式。

最后希望大家准备充足，实现自己和心仪岗位的成功匹配!

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练习行测应该买专项教材还是专项题库

有时只看数列有多种解法，结合选项来确定解法

要解出的数较大的时候，不用全部算完，可以看尾数看选项来选择，节约时间

? 常数数列、等差数列、等比数列

? 质数 数列 （从2开始，只有1和它本身的两个约数）（与之对应的叫 合数数列 ，除了1和质数之外的数数列）

? 注意质数列、合数列的正序倒序。很多看似没有规律的数列，考虑从质数合数出发做连续加减等

? 遇到3 ，5 ，7 要小心

? 例： 2，3，5，7，11，13，17，19，23，29

4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20

3 ，5 ，8 ，11 ，16 ，19 ，24

? (2+ 1 ,3+ 2 ,5+ 3 ,7 +4 ,11 +5 ,13 +6 ,17 +7 )

? 周期数列 （有循环）

? 简单递推数列 ：递推和、递推差、递推积、递推商

? 倍数数列 ：不仅考虑两倍数列，也要考虑1.5倍，根号2倍等

? 一般三个数字不能确认一个数列的规律

例：1，2，2，3，4，5，8，7，？倍数数列和质数数列重合

? 1，60，2，30，3，？，15，？（1*60，2*30，3*20，15*4）分组

? 1，1，8，16，7，21，4，16，2，？（1*1=1,8*2=16,7*3=21）分组

? 4，3，1，12，9，3，17，5，？（4-3=1）三三分组

? 2，3，4，9，16，45，？，315。重合，乘积依次为2，3，4，5。。。

（2，4，16为倍数2，4，6。3，9，45，315为倍数3，5，7。故少倍数6）

1，6，5，7，2，8，6，9（6，7，8，9。1+5=6，5+2=7）分组

2，7，9，20，29，35，46，？（2，9，20，35的差是质数数列）

1，2，5，3，4，19，5，6，？（9项考虑三三分组，3+4平方=19，验证第一组成功）

基本特征 ：多个数列交叉合在一起，所以一般 题目比较长 ，有7，8项以上。或 个别时候有两个需要解答的空

解题思路 ：隔项来看。分组看，两两分组或三三等分

? 1+3, 2+2 , 1+1 , 2+3 ,1+2 , 2+1 ，？? (两项分组循环，1+3)

? 99.01? -81.03?63.05? -45.07? 27.09? ？（整数一组、符号一组、小数点一组，-9.11）

? 4.2? 5.2?8.4? 17.8? .44.22?？(2*2=4.2,? 2*2+1 =5? 4*2 =8.4?8*2+1=17? 22*2 =44所以某数小数位*2+1=整数)

? （4，5，8，17，44 确定整数是差1，3，9，27。所以下一个差81推出下一个整数时12）

? 基本特征 ：有分数可以考虑分数数列

? 解题思路 ：增减趋势有的话就 分开看 (4/17， 7/13，10/9)、 交叉看 (1， 2/3， 5/8， 13/21)。

没有增减趋势就 通分 （分子分母有倍数关系，5/12，1/3，1/4==5/12，4/12，3/12）

或 反约分（ 1/3? 2/4? 3/5?4/6 ？会变为1/3? 1/2?3/5? 2/3 ？来出题）明显一个数字破坏大体趋势

例：1/6? 2/3?3/2? 8/3? ？（分母通分全为6，分子1，2，3，4平方）

? 1/16? 2/13?2/5? 8/7? 4? ？（原来分子1，2，2，8的增长2为异类，分母16，13，5，7的下降5为异类，考虑反约分，考虑变为4/10，找出规律，得出？=32）

? 1200，200，40，？，10/3 （通分分母为3，分子处的可猜出倍数依次为6，5，4，3，推出？=10。该数列直接除6，5，4，3也可得到）

? 1/3? 3?1/12? 4/3? 3/64? ？（两两相乘得出一个规律数列，1，1/4，1/9，1/16，推出？=64/75）

? 1/4?3/4?1? 7/6? 31/24?167/120？（两两相差有规律，1/2，1/4，1/6，1/8，1/10，1/12，推出？=177/120=50/40）

? 基本特征 ：本身或周边有幂次数

? 解题思路 ：还原回去，底数底数有规律，幂次幂次有规律

? 平方：1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，144，169，196，256

? 立方：1，8，27，64，125，216

? 数字16 ，64 ，81 ，1 的还原有多种，碰到时先不动，先观察其他数的规律

?例：1，32，81，64，25，？，1? （其中32=2的5，25=5的2 ，是确定不能动的，所以幂次是递减底数递增，则81应该是3的4。？=6）

65，35，17，？，1 ?（2次幂加减1，？=3）

2，10，30，68，？，222 ?（3次幂+1，2，3，4，5，6，？=130）

65，15，126，？，217，35? （4，5，6的平方立方加减1，？=24）

64，2，27，？，8，根号2，1，1? (奇数项为4，3，2，1的立方，偶数项为奇数项底数开根号，？=根号3)

? 没有明显特征，做多层运算后的商（明显积数关系）、差（一次或两次）、和、积有规律

? 除了浙江省，一般做两次差或和就可以了

?例：? 1，10，31，70，133，？（做两次差）

? 1，1，3，5，11，21，？（两两做和）

? 52，32，20，12，8 ?（前两项相减为第三项）

? 1，1，5，7，13，？? （先做差在做和，先做和再做差也行？=17）

4，1，0，2，10，29，66，？（做三次差，？=130）

? 16，16，24，48，120，？?（倍数递增，倍数1，1.5，2，2.5，？=360）

? 3，11，35，107，？?(做差后倍数差为3倍倍数数列，？=323)

? 6，7，12，18，29，？?（做差，差为递推和，？= 46）

? 5，126，175，200，209，？?（先做差，差为质数平方，？=213）

? 无特征非多级考虑递推，圈三个数做和、方、积、倍。三数的算式可能有多种运算，一般出现在浙江

? 圈的三个数一般不考虑太小，前面的数可能性比较多， 圈中间找规律

例： 2，4，3，7，16，107，？?（3*7-5=16，4*3-5=7）

? 2，2，3，4，9，32，？?（两项相乘减1，2，3，4.。。。推出？=279）

? 3，-2，1，3，8，61，？?（由于8到61较快，考虑3，8，61找规律，8的平方-3=61，推出？=3713）

? 2，3，7，45，2017，？?（数较大，考虑平方。45平方-8=2017，7的平方-4，3的平方-2，故2017平方减-16==尾数为3 ，找选项）

? 2，2，3，4，8，24，？?(4，8，24可看出是3*8=24，但是验证到之前无法对应。找，4*8-8，故两项相乘减1，2，4，8，推出176)

? 1，3，2，3，4，9，？?（3*（4-1） =9，推出前一项乘以后一项-1。）

? 2，6，16，44，？，328? （两项之和的两倍）

? 1，2，7，20，61，182，？?(可以看出是三倍左右的一个修正，20*3+1=61，7*3-1，推出？=547)

? 11，6，21，-16，1，36，？?（浙江，前三项相减得第四项）

? 6，3，5，13，2，63，？?（前两项相乘减后一项得第四项）

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